3 WAYS TO USE BUZZERS IN CLASS

Qualche giorno fa ho scritto un post su 3 materiali che ritengo molto utili per insegnare inglese. Ho ricevuto numerosi commenti e domande e allora in questo articolo vi racconto come li utilizzo in classe.

BUZZ THE ANSWER

Attività classica modalità quiz: la classe è divisa in coppie o gruppi con un buzzer ciascuno. L'insegnante legge ad alta voce una domanda e la squadra che si prenota con il pulsante, risponde per prima. Se la risposta è sbagliata, la domanda passa ad un'altra squadra.

Assegna 1 punto per ogni risposta corretta.

ODD ONE OUT

Trova l'intruso modalità 1: l'insegnante scrive alla lavagna 2 frasi che contengono informazioni sbagliate e 1 corretta. La coppia o il gruppo che si prenota con il buzzer deve spiegare qual è l'intruso e il perchè.

Trova l'intruso modalità 2: l'insegnante scrive alla lavagna set di parole con un intruso oppure set di parole in cui sono presenti errori di spelling. La coppia o il gruppo che si prenota con il buzzer deve spiegare qual è l'intruso e il perchè.

BUZZED GAPPED DICTATION

Abbiamo già parlato diverse volte sul blog dell'importanza del dettato e dei dictogloss (puoi leggere qualcosa qui e qui). Con i buzzer questa classica attività diventa più entusiasmante. L'insegnante detta un testo agli studenti che dovranno trascrivere sul quaderno e lo completano con idee personali. Di tanto in tanto, usa il buzzer per omettere delle parole importanti (di solito, collocations!). Ad esempio, 'I was walking to [BUZZ] and I met [BUZZ]. It was a long time since I last met [BUZZ] and we...'.